#CLASSEPRIMA ARTE E IMMAGINE (2). Oltre gli stereotipi con l’albero: guardare, osservare, copiare e creare

Dal percorso precedente sulla presa di coscienza di sé a partire dalla rappresentazione del corpo siamo passati all’ABC dell’immagine e allo sviluppo delle prime forme stilizzate. Nei primi mesi dell’anno scolastico, la classe si è messa alla prova quotidianamente con il tratto grafico a partire dalla scrittura nel quaderno ma …

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UN PERCORSO DI ARTE E IMMAGINE (7). Il volto femminile

Percorso di arte e immagine per la scuola primaria sul volto femminile nell’arte. L’idea è nata da una serie di necessità: parlare della figura femminile nella società moderna – soprattutto in riferimento ai problemi legati allo studio di genere; combattere gli stereotipi di genere; creare un percorso di educazione all’immagine da sviluppare durante tutto l’anno scolastico che si concludesse con un lavoro individuale da donare per la ricorrenza della festa dalla mamma; imparare a sfruttare le opere d’arte per creare percorsi creativi e stimolare il pensiero divergente. Il punto di partenza per affrontare il percorso è basato su due domande chiave: quanti volti abbiamo e quanti modi esistono per rappresentare un volto?

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UN PERCORSO DI ARTE E IMMAGINE (5). La linea

Continuo il mio percorso di arte immagine iniziato tempo fa. Questa volta sarà la linea a suggerirci come è possibile osservare il mondo da punti di vista differenti. Contenuti: definizione del concetto di linea e distinzioni; accenni all’astrattismo; la linea nelle opere d’arte e nella fotografia; linea e prospettiva. Attività: …

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